2026年卒日本IBMの総合職の本選考ES（エントリーシート）詳細（非公開/男性）（2025-07-15公開）

本選考ES（エントリーシート）の設問・回答例

26年卒

理系

男性

学校名

：

非公開

職種

：

総合職

エントリーシート

提出時期: 2024年10月下旬
提出方法: 企業採用ページ
ESで聞かれた質問1: IBMは、「世界をより良く変えていく”カタリスト（触媒）”になる」をパーパスとし、様々な形で社会に価値を提供しています。あなたがIBMで成し遂げたいことについて、どうしてその職種を志望するのかを含め、具体的に記述してください。「XXな人になりたい」といった個人のパーパスではなく、IBMで自分が果たしたい役割やIBMでの仕事を通じて成し遂げたいことを教えてください。（500文字以下）
ESの質問の回答1: ITの力で産業の変革に貢献し、現場の課題を根本から解決できるプロフェッショナルを目指している。私は現在、製造業における技能継承の課題に対して、○○と○○を用いた○○システムの開発に取り組んでいる。職人の高度な技能は属人化しやすく、可視化や共有が難しい。そこで、熟練者の作業を客観的に記録・分析し、教育や技術継承に役立てる仕組みづくりを行っている。研究を通じて、IT技術が現場に新たな選択肢や可能性をもたらすこと、そして複雑な課題に対して有効な打ち手となり得ることを実感した。この経験から、ITは単なる効率化の手段にとどまらず、人と技術をつなぎ、組織の変革を後押しする力があると強く感じている。将来は、技術力に加え、現場の課題や業務プロセスを深く理解する力を磨き、より本質的な価値を提供できる人材になりたいと考えている。貴社は、クラウドやAIをはじめとする先端技術を強みに、業界横断的にDXを推進しており、常に変革に挑み続けている。その環境の中で、自らも技術とビジネスの両面から成長し、ITと現場をつなぐ架け橋としてお客様の未来を共創したいと考え、志望している。
ESで聞かれた質問2: さらなる成長を求めて何かをやり切った経験について、具体的なエピソードを記述してください。また、「なぜその取り組みをしたのか」「その過程で得た学びやフィードバックを、どのように取り入れ、やり切ったか」を示してください。（500文字以下）
ESの質問の回答2: 家庭教師のアルバイトで生徒の志望校合格を実現した。生徒1人に対して教師2人が担当する体制のもと、私は理系科目を担当した。当初、生徒は自分の現状を客観的に把握できておらず、目的意識のない学習を続けていた。そこで、私は次の2つの取り組みを行った。1つ目は「現状分析の徹底」だ。学習管理シートを作成し、生徒・教師・家庭の間で学習状況や理解度を共有できる仕組みを作成した。2つ目は「計画と振り返りの重点化」だ。生徒の成績向上には自己学習の質向上が必要であると考え、学習管理シートや模試の結果をもとに学習の計画作成と振り返りを徹底し、生徒が効果的に自己学習を行える環境を構築した。しかし、生徒は一時期、思うように結果が出ず、モチベーションを保てない時期があった。その際、私は論理的・客観的な指導に加え、情熱と信頼を重視し、生徒の気持ちに寄り添った指導を行った。結果として、生徒の偏差値は○○から○○に上がり、第一志望大学合格を後押しすることができた。この経験を通じて、現状の細かい分析と、相手の想いに寄り添った価値提供の重要性を学んだ。
ESで聞かれた質問3: あなたの強みが発揮されたエピソードについて教えてください。設問2、設問3とは異なる内容を記述してください。（200文字以下）
ESの質問の回答3: 私の強みは、周囲を巻き込みながら課題に向き合い、行動を促す力である。○○では、試合で実力を発揮できない原因が、練習の形骸化と目的意識の欠如にあると考えた。そこで、週1回のミーティングを設けて改善に取り組んだが、初めは表面的な議論に終始し、変化は生まれなかった。そこで練習の目的や目標を明確に共有し直したところ、部員の意識が変化し、チームに主体性が芽生えた。結果、○○という目標を達成することができた。
ESを書くときに注意したこと: 2つの主要な設問で500字以下と文字数が多いため、自分自身の体験を交えながらも、できる限り論理的かつ簡潔に書くことを心がけた。また、他の人にESを読んでもらい、一読して理解できる内容になっているかを確認してもらった。
結果通知時期: 1週間以内
結果通知方法: メール
選考結果: 合格

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