三菱UFJインフォメーションテクノロジーの夏インターン体験記(SE)_No.19942

私の長所は、分析的に物事を解決できることだ。アルバイトで塾講師を務め、2年連続中学3年の担当生徒全員を第1志望の高校に合格させた経験がある。勤務する中での課題として、生徒の勉強に対する意欲の低さが挙げられ、宿題をして来ない生徒や学習方法が確立していない生徒がいた。これらの課題を解決するために、改善策を2つ実行した。
1つ目は、成功体験を積ませることだ。私は、生徒の多くは勉強を難しく、苦手と感じることによって意欲が低くなると分析した。したがって、簡単な問題から取り組み問題を正解出来たという成功体験を多く積み、「自分でもできる」と思ってもらうようにした。
2つ目は分散学習という方法を取り入れ、学習内容の定着を図った。忘却曲線の考えを参考に、宿題の内容に取り扱った単元の問題を混ぜ、一度復習する機会を設けた。また、次の授業で前回取り扱った単元の小テストを行い、記憶に残るような授業にした。
結果、2年連続中学3年の担当生徒全員を第1志望の高校に合格させることができた。この経験から課題に対する分析を行い、計画を立て、結果に繋げる力を身につけることができた。

これまでに自身の経験が初めて読む人でもわかるように使う言葉を意識して書いた。また、熱意を持って取り組んだということが伝わるように、出来事を詳細に書いた。

おすすめの解答テクニックというよりは、参考書を何周も解きながら解法を一つずつ覚え、理解することで同じような問題が出てきた時にすぐに対応できると思う。

SPIの青本を使って何度も解きながら解法を身につけた。

面接がないため、ESでどれだけ自己PRできるかがこのインターン参加で重視されたことだと感じた。