（2ページ目）ベネッセホールディングスのインターンES（エントリーシート）一覧 （全70件）

対象者は定期テスト勉強が全くできない、オンラインゲームばかりしている中学2年生の男子。モチベーションを上げる策として、テストの点が上がった際のご褒美の設定、勉強するときにはタイマーを設定し勉強終了の目

安を明確にする、オンラインゲームをするスマホで自分自身を撮影しながら勉強するというような勉強の短期的期間の動機付けと勉強する際に緊張感を高める対策が望ましい。

教育領域での「課題解決の会社」であり。全員が企画職として課題を解決する。 課題解決は「1人の100歩より、100人の1歩」がより大きな成果に繋がると考える。課題は複雑で広範囲に及ぶことが多いが、1人で

は捉える視点に限界があり特定の分野しか進歩できない。しかし多くの人が取り組むことにより課題を捉える視野が広がり、分野連携をとりながら根本的に課題解決をすることができる。全員が企画職として課題解決に取り組むことは課題の本質を見据えて常に最善策を導き出せると思い魅力に感じる

企業分析をして、どんな学生を必要としている会社かを考えた

コロナ禍でのサークルの新入生勧誘活動

どう思考し、どう行動したかを明確にした。

惑星の起源を解明するため、惑星系構築のシナリオの立案と検証を行っています。惑星や惑星系の多様性を説明する鍵が、太陽系外で見つかっている中心星の近傍を回る熱い木星型の惑星の「ホットジュピター」にあると考

えています。私はホットジュピターの惑星を弾き飛ばす効果を踏まえた新たな惑星系構築のシナリオを立て、C＋＋で重力相互作用を様々な条件下で数値計算し、惑星の軌道進化をシミュレーションしています。

ここで選考通過率数％なので、しっかり記入する

私が参加を希望する理由は教育業界に興味があるからです。 私は中学生の頃から教師になりたいという思いがあり、現在も将来はなんらかの形で教育に携わる仕事がしたいと考えており、参加することで教育業界の理解に

も繋がると考えました。 また、業界1位である貴社のインターンに参加することで、レベルの高い学生と接することで自分自身の成長にも繋がると考えました。 以上のような理由から、私は参加を希望します。

字数が少ないので簡潔にかくことを意識しました。

「御社への理解を一層深めること」「教育業界で働く適性が自分にあるかを確認すること」インターンシップを通し、この2つの点において、自分の成長につなげたいからです。私は御社のHPを拝見し、世代を超えた教育

支援を行う事業展開に興味が湧きました。この機に、HPでは得られない学びを体感したいと考えています。また、教職員でもなく政府でもなく民間企業の立場だからこその教育へのアプローチを肌で感じたいと考えています。

文字数制限があるため、とにかく端的に書くこと。どうしてベネッセのインターンシップに参加したいのか、目的をしっかり描くこと。

学生時代に所属した団体でイベントを主催し、そこで人に寄り添う、支えることにやりがいを感じた。貴社では、子供から高齢者まで人の一生に長く関わり、寄り添うことができるため、その中でやりがいを感じながら仕事

ができるのではないかと考え、志望した。

自分が具体的にやりたいことではなく、過去の経験則った志望動機を書くことに注力した。

現在、私は、塾講師として複数の生徒を個別指導している。昨年は、担当した生徒の内9割が第一志望に合格し、非常に嬉しくまた達成感を得る体験をした。この時以来、自分ではない誰かの成功する手助けをしたいと、教

育業界への就職を考えている。しかし、専攻は理工学なので教育業界からは乖離しているが、御社のインターンシップは教育業界と理工学の融合であると伺い、まさに自分が求めている分野であると考え志望に至った。

＜留学生の友達を多く作れたこと＞ 　私の大学では毎日1時間の英会話の授業があり、その授業に皆勤し勉強を続けました。そして、そこで学んだことを活用する場として、国際交流サークルに所属し留学生を観光案内し

ています。その活動を通し、数多くの留学生の友人を持つことができました。自ら近づき話しかけることで相手の境遇を知り、同じ目線になって話をする。それが功を奏し、国際的な友人を多く作れたと自己分析しています。

今までの自分の体験と志望動機に一貫性を持たせるようにした。特に、バイトのエピソードや自分の専攻を織り交ぜながら書くと説得力が増すと思う。

幼少期に貴社の教育サービスを利用し、勉強の楽しさを体感しただけでなく、成績向上により自信を持つ事が出来ました。この経験により、学ぶ事を通して子ども達に自信を与え、可能性を広げる仕事がしたいと思い、教育

業界に興味を持ちました。中でも圧倒的シェアを誇る貴社の元で、業界・企業理解を深め企画の仕事を体験する目的で、インターンシップ参加を志望します。貴社ならではの教育サービスの創出過程を学びたいです。

なぜこの企業なのか、参加して何を学びたいのかを明らかにした。

【A】「急速にデジタル化が進む中で、常に変革の中心となって輝きたいから」です。今後求められるリーダーシップとは、従来とは異なりデジタル化に適した「新技術を駆使したソリューション提案能力」と「人と社会の

相互作用を生み出す能力」だと私は考えています。この2つの要素を獲得する第一歩として、「人と社会とのつながり」と「社会の変化対応力」に強みを持つ貴社が最適だと感じ、この度はインターンに応募させて頂きました。

ただ単に質問に答えるだけでなく、ベネッセが意識していてる「よく生きる」を表現した内容を記載した。

他のメンバーの意見に十分耳を傾け、グループ全体で同じ方向を向き、グループの話し合いにおける不足点を指摘し合えるよう努力します。グループの先頭にたち引っ張っていくような方をサポートするような役割に徹した

いです。

グループワークがメインになることが分かっていたのでグループにどう貢献するか、のところが分かりやすくなるよう心がけた

私は学業に最も注力しました。大学入学時は単位取得に精一杯でGPAは2.6程でした。しかし次第にそれでは充足しなくなり、学業に励んだ結果、3年生の前期は3.2までGPAを上げることができました。またアル

バイトで初めて他人の為に勉強をするということを経験しました。自分で解くのと人に教えるのとは違うということを痛感し、他人に教える為の勉強をしました。それが自分自身の勉強になっているということも実感することができました。

今日、社会問題でもある長時間労働・過労死等の労働問題について法的観点から検討しています。個人では「教育現場における長時間労働の現状と法的観点に見るその是正」について研究を始めました。公立と私立の教員の

法適用はどのように異なるのか、教員も労働者であり労働基準法の適用対象であるのにも関わらずなぜ教員の長時間労働は減らないのか、またそれを法的観点からどのように是正する必要があるのかを検討しています。

結論ファーストで書くこと。

いくつかのグールプディスカッションを通して、雰囲気の大切さをしったので、全員が発言しやすい雰囲気を作れるようにしていきたい。

読みやすさ。

学業・研究
(選択肢がいくつかありました)

ゼミ内プロジェクトについて記述しました。

ベネッセは教育分野で強い企業なので、あえてバイトサークルではなく、学業面でのガクチカを書きました。評価されたかは不明です笑

グループワークにおいて私はアイデアマンとして貢献したいと考えています。私自身の強みとしては、人と異なる視点からの切り口を提案できること、またマネージャーの経験から周りと意識的なコミュニケーションを取っ

てきたことです。そこから、グループワークでは新しい切り口の提案、またそれに対してアイデアの出しやすい環境を作りたいと思います。

マーケティングに関心があり実際にビジネス現場で通用する考え方を学んでみたいという思いから、貴社のインターンを志望します。というのも、私は体育会のマネージャーリーダーとして部のマネジメントを試みた経験が

あります。雑用ではなく目標達成に貢献できるマネージャーになるために、マネジメントの本で得た知識を基にマネージャーの新体制を提案しました。この経験を経てマーケティングに関心を持ちました。

文章の構造上誤りがないかや重複がないかを確認し、人に見てもらった。

ゼミナールでの活動や課外活動の話を答えました。

主体的に行動することやリーダーシップをとることなどを回答しました。