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日立製作所のインターン体験記一覧
（2ページ目）日立製作所のインターン体験記一覧-内定直結・選考優遇情報（全116件）
参加した先輩たちの口コミ・選考対策
参加した先輩たちの口コミ統計データ
オススメ度
3.5
3.8
本選考の優遇
あり(29%)
なし(71%)
選考
あり(97%)
なし(3%)
給与
あり(7%)
なし(93%)
インターン会場
#オンライン
#現地（対面）
参加していた学生のレベル
1
2
3
4
5
3.7
公式サイトを見る
口コミピックアップ
【25卒】夏インターン(技術系職種)
大学：非表示 / 性別：男性 / 文理：理系
満足度
4.2
2023年8月中旬
2週間以内
茨城県
本選考優遇あり
#ES
#テスト
#面接
テーマ：
日立製作所が保有している製品で原子力発電の防音設備に対する耐震性の評価を行いました．
内容：
初日は会社内の見学を行い2日目は会社が開発している製品や会社の歴史、考え方などを学びました．その後、1週目は使用する解析ソフトの使い方を学び、実際にCADソフトなども併用して解析を行いました．2週目に解析結果の評価と不足部に対する耐震性の補強を行いました．学生時代に学んだ材料力学や振動工学の知識を使用しました．
【26卒】秋冬インターン(事務系)
大学：非表示 / 性別：非表示 / 文理：非表示
満足度
4.2
2024年10月中旬
1日間
オンライン
#ES
テーマ：
さまざまな文系職種に分かれて、ゲーム形式での業務体験
内容：
参加者は5～6人程度の班に分かれ、担当する職種が割り当てられた。私は人事の役割を担当し、人材活用やM&A後の統合（PMI）に関連するタスクに取り組む準備を行った。この段階で、人事としての課題や考慮すべきポイント（外部人材や海外人材の活用、経営文化の浸透、技術力向上など）が提示され、それをもとに他の班（SE、営業、調達など）とのやり取りを意識したシミュレーションが開始された。
【27卒】夏インターン(IT企画・システムエンジニア)
大学：早稲田大学 / 性別：女性 / 文理：非表示
満足度
5.0
2025年8月下旬
3日間
オンライン
本選考優遇あり
#ES
テーマ：
「地域社会が抱える課題に対して、日立のIT技術を活用した新規サービスを提案する」というテーマのもと、チームで課題設定からアイデア創出、構成整理、プレゼン発表までを行い、社員から実務的なフィードバックを受けながら、社会実装を見据えた技術提案の難しさとやりがいを体感しました。
内容：
各チームにはメンター社員が付き、実現可能性や社会実装の視点からフィードバックを受けながら、IoTやAIなどの技術を活用した提案を構築。最終日にはプレゼン発表と講評があり、実務に近い形で課題解決力・構想力・伝達力を磨くことができる、非常に実践的な内容でした。
全
116
件
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満足度が高い順
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卒年
全て
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2026年卒
2025年卒
2024年卒
2023年卒
2022年卒
2021年卒
2020年卒
2019年卒
【26卒】夏インターン(設計開発職)
大学：非表示 / 性別：男性 / 文理：理系
満足度
3
2024年8月下旬
3週間以内
茨城県
本選考優遇あり
#ES
#テスト
#面接
テーマ：
鉄道の保安装置の安全性を学ぶ
内容：
部署ごとに分かれて、その部署の仕事を学ぶ。私の部署は保安装置で、歴史や役割、装置の安全チェック作業をした。
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【26卒】夏インターン(技術職)
大学：非表示 / 性別：男性 / 文理：理系
満足度
5
2024年8月下旬
2週間以内
茨城県
#ES
#面接
テーマ：
機構系シミュレータ（熱流体）を活用した製品づくり体験
内容：
初日はガイダンスとして、オンラインで企業や部署の説明、インターンの目標設定を行った 2~9日目までは実際の部署に行き、工場見学や仕事体験、座談会などを行った 最終日はオンラインで発表会を行った
1
人がこの体験記を高く評価しています
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【26卒】夏インターン(総合職)
大学：早稲田大学 / 性別：女性 / 文理：文系
満足度
3
2024年8月中旬
1日間
オンライン
#ES
テーマ：
社会課題を解決せよ。
内容：
会社説明とグループワークを行った。社会課題を解決するカードゲームを行い擬似的な業務理解を深めた。
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【26卒】夏インターン(ITエンジニア職)
大学：東京科学大学 / 性別：男性 / 文理：理系
満足度
4
2024年8月中旬
3日間
オンライン
#ES
テーマ：
日立の社会イノベーション事業を体感したい人集まれ！皆さんの新しいアイディアで社会課題の解決に挑む
内容：
オンラインの3日間を通してグループ内で新規事業を企画し、最終発表を行う内容だった。
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【26卒】夏インターン(全職種)
大学：非表示 / 性別：男性 / 文理：理系
満足度
2
2024年8月上旬
1日間
オンライン
#ES
テーマ：
課題解決型グループワーク
内容：
企業説明を受けた後、社会課題を解決するグループワークをカードを使用して行った。
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【26卒】夏インターン(システムエンジニア)
大学：非表示 / 性別：男性 / 文理：理系
満足度
3
2024年8月上旬
1日間
オンライン
#ES
#テスト
テーマ：
業務を通じて社会課題の解決に取り組むワーク
内容：
チームでゲーム形式のワークに取り組む。ワークでは他チームと資源を交換しながら、利益と社会課題の解決を目標に進んでいくもの。 ゲームは三回行い、合計点で競う。
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【26卒】夏インターン(ジョブ型)
大学：非表示 / 性別：非表示 / 文理：非表示
満足度
3
2024年8月上旬
1日間
オンライン
#ES
テーマ：
課題解決型のゲームを行った。
内容：
IT×OT×プロダクトの強みがどのように示されるのかが分かるゲームを行った。グループごとに分かれ、賞金獲得に向けて話し合いを行いながら進んだ。
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【26卒】夏インターン(設計職)
大学：非表示 / 性別：男性 / 文理：理系
満足度
4
2024年8月上旬
2週間以内
茨城県
本選考優遇あり
#説明会
#ES
#テスト
テーマ：
圧縮機の設計
内容：
初日は会社説明や事業内容の紹介を受けました。それ以降は実際の職場にお邪魔し、複数の部門で実習を体験しました。お昼の時間には、社員の方々との昼食会もありました。実習はグループワークが中心でしたが、最後の成果発表会では個人で発表を行いました。
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【26卒】夏インターン(ICTソリューション)
大学：非表示 / 性別：男性 / 文理：理系
満足度
4
2024年8月上旬
3日間
オンライン
本選考優遇あり
#ES
#テスト
テーマ：
社会課題の解決に向けた社会イノベーション事業の提案
内容：
最初に会社や職種の紹介があり、その後各チームにメンター社員が1名ずつ割り当てられた状態で顔合わせを行った。事前準備として各々が社会課題の調査を行っていたため、相談して今回取り扱う社会課題を設定し、ワークに臨んだ。二日目は、初日に設定した社会課題に対するソリューションをチームで議論した。アドバイザーとして社員の方がワークの進め方や議論のポイント等を示してくださったため、それをもとに最終日の発表に備えてワークを進めた。最終日は、午後に発表が控えていたため、午前中は提案するソリューションに対する最終調整と発表資料の作成を行った。昼休憩後に発表があり、その後審査員の方とメンター社員の方からフィードバックをいただいた。
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【26卒】夏インターン(SE)
大学：非表示 / 性別：非表示 / 文理：非表示
満足度
2.5
2024年8月上旬
1日間
オンライン
#ES
#テスト
テーマ：
社会イノベーションワークショップ
内容：
ゲーム形式のグループワークに取り組んだ。他グループと交渉や話し合いを行い、手持ちのカードを交換することで課題に対する最適なソリューションを提案するというワークだった。
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【26卒】夏インターン(特に無し)
大学：非表示 / 性別：男性 / 文理：理系
満足度
3.5
2024年8月上旬
1日間
オンライン
#ES
#テスト
テーマ：
自身の会社の利益を伸ばして自社のニーズを改善しつつ、社会課題を解決することを目指すカードゲームを行った
内容：
日立が取り組んでいる協創による社会イノベーション事業について学ぶために、オンラインでカードゲームを行った。 6つのチームに分かれ、互いに競争しながらも協力できるところは協力し合うことで、競争しつつ協創するという考え方について学べた。
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【26卒】夏インターン(SE・営業)
大学：非表示 / 性別：非表示 / 文理：非表示
満足度
3
2024年8月上旬
1日間
オンライン
#ES
テーマ：
日立が取り組む社会イノベーション事業をカードワーク形式で体感するオンラインワークショップ。ワークショップの後には様々なフィールドで活躍する先輩社員のパネルトークもある。
内容：
ゲーム内で目標売上や企業のゴールが設けられており、それらを達成して一位を目指すもの。ある事業が社会に与える影響について知ることで、取り組むべき社会課題とは何かを知ることができる。
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【26卒】夏インターン(技術系総合職)
大学：非表示 / 性別：男性 / 文理：理系
満足度
4.5
2024年7月下旬
2週間以内
茨城県
本選考優遇あり
#ES
#テスト
テーマ：
大型ポンプの異常発生対策として常時監視システムを考える
内容：
移動日もあったので、1日目はオンラインで全体説明を受けます。2日目は実際にオフィスに行き、説明を受けたのちに自身が取り組むテーマの説明も受けます。3～8日目は参加部署の詳細な説明を受けつつ、自身のテーマの取り組みを最終発表に向けて行い、準備していきます。9日目は最終発表を全体で行い、質問とフィードバックを受けます。そして、最終日にオンラインで他事業所の参加者も交えて反省会を行います。
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【26卒】夏インターン(技術職)
大学：非表示 / 性別：男性 / 文理：理系
満足度
2.5
2024年7月下旬
3日間
オンライン
本選考優遇あり
#ES
テーマ：
日立製作所原子力プラント事業について
内容：
1,2日目は原子力事業における上流設計および品質保証についての講義、グループワークを行った。最終日にプレゼン発表を行った。
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【26卒】夏インターン(技術職)
大学：非表示 / 性別：男性 / 文理：理系
満足度
2
2024年7月下旬
3日間
オンライン
本選考優遇あり
#ES
テーマ：
原子力部門で行われている業務紹介
内容：
座学中心で、系統設計については、グループワークを行った。社員交流会もあった。
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【26卒】春インターン(ビジネス職)
大学：非表示 / 性別：非表示 / 文理：非表示
満足度
3.5
2024年5月下旬
1日間
オンライン
#ES
テーマ：
日立製作所の抱える課題を解決するようなお題
内容：
会社説明会で人事から包括的説明を受ける→チームビルディング→グループワーク→発表→講評→座談会
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【25卒】秋冬インターン(技術職)
大学：非表示 / 性別：非表示 / 文理：非表示
満足度
4
2024年2月上旬
2週間以内
東京都
#ES
#テスト
#面接
テーマ：
実務体験型インターンシップ
内容：
前半は座学や企業や業務の説明などがあり、最終日にプレゼンする機会があったので、それに向けての作業が半分だった。
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【25卒】秋冬インターン(技術)
大学：非表示 / 性別：非表示 / 文理：理系
満足度
5
2024年2月上旬
2週間以内
神奈川県
本選考優遇あり
#ES
#面接
テーマ：
生成AIを使った業務効率化
内容：
社内で行われている、品質管理業務において生成AIをどのように活用すべきかを考えた。生成AIのプロンプトについて学びながら、いろんな社員さんとの座談会や交流の機会が多く用意されていた。
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【25卒】秋冬インターン(研究職)
大学：非表示 / 性別：非表示 / 文理：理系
満足度
5
2024年1月下旬
3週間以内
神奈川県
#ES
#テスト
#面接
テーマ：
生成AIの品質を保証する方法を検討
内容：
初日は会社紹介と諸注意で一日が過ぎました。二日目からは本格的に研究が始まり、まず問題を知るために実物を触り、問題を発見するところから始めました。発見した問題を列挙し、本インターンシップで何に取り組むかを、優先度をつけて決めます。最終週では発表準備に入りまして、最終日二日前に発表しました。最終日は業務引継ぎを行いました。
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【25卒】秋冬インターン(研究開発)
大学：京都大学大学院 / 性別：男性 / 文理：理系
満足度
4
2024年1月下旬
2週間以内
茨城県
#ES
#面接
テーマ：
個人ワーク 次世代の接合技術としての必要な開発を調査して提案する グループワーク 実験を行い、考察と改善を実施
内容：
1日目はオンラインで全体研修があった。 2日目～5日目は机上検討と実験準備がメインであった。後半は実験実施と発表資料作成であった。
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【25卒】秋冬インターン(総合職)
大学：非表示 / 性別：男性 / 文理：理系
満足度
5
2023年12月下旬
1日間
オンライン
#ES
#テスト
テーマ：
社会の課題に対しての解決案の提示
内容：
会社説明会の後、課題解決型グループワークとしてゲーム形式で社会課題に対しどのソリューションが適切かグループで話し合い、他の職種のグループともディスカッションしながら解決案を提示した。
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【25卒】夏インターン(事務系)
大学：非表示 / 性別：非表示 / 文理：非表示
満足度
3
2023年9月下旬
1日間
オンライン
#ES
テーマ：
日立の事業をフィールドに資金を増やすゲーム
内容：
グループで資金を増やすゲーム型のワーク
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【25卒】夏インターン(技術職)
大学：非表示 / 性別：男性 / 文理：理系
満足度
3.5
2023年9月下旬
1日間
オンライン
#ES
#テスト
テーマ：
仮想の日立製作所を構成し、社会課題の解決と会社の利益の両立を目指すワークショップ
内容：
数人のグループで仮想の日立製作所を構成し、社会の課題の解決と会社の利益とを両立することができるよう、グループで話し合いながらワークを進める。ゲーム形式で進めるが、最終的には総合のポイントを競うような形になっていた。 同じグループ内だけではなく、他のグループの人とも関わる機会があったので、人との関わり方が重要視されていると考え、グループ内だけでなく、対外的な話し合いには積極的に参加するよう心掛けた。対外交渉の際には、相手の主張を聞いたうえで交渉することを心掛けた。
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【25卒】夏インターン(研究職)
大学：非表示 / 性別：男性 / 文理：理系
満足度
3.5
2023年9月中旬
2週間以内
茨城県
本選考優遇あり
#ES
#面接
テーマ：
圧縮機（製品）のモデルを作成する
内容：
初日は会社の説明や設備等の見学を行いました．2日目からは，製品に対しての勉強であったり，実験を行い それを踏まえたシミュレーションの修正を行いました． すべて1人で行います．
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【25卒】夏インターン(総合職)
大学：非表示 / 性別：男性 / 文理：文系
満足度
4
2023年9月上旬
1日間
オンライン
#ES
#テスト
テーマ：
日立のイノベーションについて理解を深める
内容：
1グループ約7人で課題解決型のゲームに取り組みます。簡単には、ニーズが提示されるのでそれに合致するソリューションを選択するとポイントがゲットできるというものです。グループワークの後は社員さんとの座談会がありました。
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【25卒】夏インターン(研究職)
大学：非表示 / 性別：非表示 / 文理：理系
満足度
2.5
2023年8月下旬
3週間以内
オンライン
本選考優遇あり
#ES
#テスト
#面接
テーマ：
〇〇自動化に向けた生成AI活用技術の研究
内容：
ChatGPT を活用した研究でした。
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【25卒】夏インターン(総合職)
大学：非表示 / 性別：非表示 / 文理：非表示
満足度
1
2023年8月下旬
1日間
オンライン
#ES
テーマ：
社会イノベーションワークショップ
内容：
会社説明、グループワーク
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【25卒】夏インターン(総合職)
大学：非表示 / 性別：非表示 / 文理：非表示
満足度
3.5
2023年8月下旬
1日間
オンライン
#ES
#テスト
テーマ：
社会イノベーション事業の業務体験(説明会)
内容：
日立の大まかな企業説明会を終えた後に、グループになり、自己紹介などのアイスブレイクを行いました。その後は日立の社会イノベーション事業について、ソフトウェアを利用してグループワークを行いました。
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【25卒】夏インターン(技術開発職)
大学：非表示 / 性別：非表示 / 文理：非表示
2023年8月下旬
3週間以内
オンライン
#ES
#テスト
#面接
テーマ：
各テーマ約2名であり、特定されてしまうため秘密とします。
内容：
各テーマ約2名であり、特定されてしまうため秘密とします。
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【25卒】夏インターン(ビジネス職)
大学：非表示 / 性別：男性 / 文理：非表示
2023年8月下旬
1日間
オンライン
#ES
テーマ：
日立製作所の社会イノベーションワークショップ
内容：
日立製作所のリソースを使用して、お客様の課題解決を行いながら収益をあげていくゲームをグループで行った。
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【25卒】夏インターン(技術系職種)
大学：非表示 / 性別：男性 / 文理：理系
満足度
4
2023年8月中旬
2週間以内
茨城県
本選考優遇あり
#ES
#テスト
#面接
テーマ：
日立製作所が保有している製品で原子力発電の防音設備に対する耐震性の評価を行いました．
内容：
初日は会社内の見学を行い2日目は会社が開発している製品や会社の歴史、考え方などを学びました．その後、1週目は使用する解析ソフトの使い方を学び、実際にCADソフトなども併用して解析を行いました．2週目に解析結果の評価と不足部に対する耐震性の補強を行いました．学生時代に学んだ材料力学や振動工学の知識を使用しました．
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【25卒】夏インターン(事務)
大学：非表示 / 性別：男性 / 文理：理系
満足度
3
2023年8月上旬
1日間
オンライン
#ES
#テスト
テーマ：
環境・経済・文化などの側面を両立させていくゲーム。
内容：
ゲーム形式で、環境・経済・文化などの側面を両立させていくもの。チームで話しながらある課題解決のために必要な切り札を見極め、実行していくというもの。成功するとポイントが増えるが、逆は減少する。チーム対抗形式
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【25卒】夏インターン(事務系職種)
大学：早稲田大学 / 性別：非表示 / 文理：文系
2023年8月上旬
1日間
オンライン
#ES
#テスト
テーマ：
日立製作所の社会イノベーション事業を体感する。
内容：
IT・OT・プロダクトで、社会やお客様の多様かつ高度な課題解決に貢献するワークを行った。IT・OT・プロダクなど、日立製作所のリソースを活用して、お客様の課題解決を通して収益をあげていくゲームをグループで話し合い・操作をした。基本的な流れとしては、ニーズが提示されているカードに対して、どのようなリソースのカードで解決できるか話し合って進めていくゲームだった。
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【24卒】秋冬インターン(事務系総合職)
大学：非表示 / 性別：男性 / 文理：文系
2022年12月上旬
1日間
オンライン
#ES
テーマ：
社会課題を日立の事業を用いて解決するグループワーク
内容：
前半は会社説明などのオリエンテーション、その後はグループワークを行なった。ワークの形式はゲーム形式で、グループごとに課題が設定されており、より多くの課題を日立のソリューション技術を用いて解決できたチームが優勝といったコンペ的なワークだった。
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【24卒】夏インターン(技術職)
大学：非表示 / 性別：男性 / 文理：理系
2022年9月上旬
2週間以内
茨城県
#ES
テーマ：
品質保証について。
内容：
8日間の対面とオンラインを組み合わせたインターン。 業務体験や、工場見学を行い感じた課題をスライドにまとめ10分程度で最終日に発表した。
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【24卒】夏インターン(技術職)
大学：京都大学大学院 / 性別：男性 / 文理：理系
2022年8月下旬
3週間以内
茨城県
#ES
#テスト
#面接
テーマ：
電力・エネルギー分野のある装置の監視制御計測
内容：
主に部署の方が実際にされている回路図作成やエクセル処理、計算だけでなく、議事録作成、設計文章作成、他部署との連携、工場見学など幅広い業務を体験した。 最終日に部長、担当部長、課長、部署の方などに向けて学んだことのプレゼンを行った。 毎日異なる作業を教えていただき、実際に手を動かして行った。その後担当の社員さんに提出し、フィードバックをいただくという流れが多かった。
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【24卒】夏インターン(事務系)
大学：非表示 / 性別：女性 / 文理：文系
2022年8月下旬
1日間
東京都
#ES
テーマ：
夏季キャリア教育
内容：
企業が用意したシステムを用いたグループワーク
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【23卒】秋冬インターン(SE)
大学：非表示 / 性別：男性 / 文理：理系
2022年2月上旬
3日間
オンライン
#ES
#テスト
テーマ：
【リモートで社会へ新しい価値を生み出す。 3daysイノベーションワークショップ】 日立の社会イノベーション事業を体感したい人集まれ！皆さんの新しいアイディアで社会課題の解決に挑む3日間！
内容：
新規事業立案です。企画～発表までを行いました。 またインターンシップ中に人事と1on1で20分間話す機会が設けられました。
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【23卒】秋冬インターン(会計)
大学：慶應義塾大学 / 性別：女性 / 文理：文系
2022年1月下旬
1日間
オンライン
本選考優遇あり
#ES
テーマ：
これからの経営方針をチームで話し合って決断し、最高利益を上げることを目指す。
内容：
企画や営業、SE,会計に数人ずつ別れ、それぞれが持つ情報を持ち寄って最良の決断を目指す
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【23卒】秋冬インターン(事務系)
大学：非表示 / 性別：非表示 / 文理：非表示
2022年1月中旬
1日間
オンライン
選考なし
テーマ：
ビジネスゲームを通して、社会課題解決に取り組む
内容：
会社説明、ワークの説明、ビジネスゲーム（社会課題解決に取り組むワーク。チームごとのブレイクアウトルームに分かれたのち、専用のサイトにアクセスし、ゲームを行う）、ワーク解説、社員との座談会
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【23卒】夏インターン(事務系)
大学：非表示 / 性別：非表示 / 文理：文系
2021年9月上旬
1日間
オンライン
本選考優遇あり
#ES
テーマ：
与えられた資金を用いて、2倍の売上を達成する。
内容：
半日間。グループごとにゲーム型の体験ワークを行った。 もっとも資金を大きく増やしたチームの優勝。
1
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【23卒】夏インターン(営業)
大学：早稲田大学 / 性別：男性 / 文理：文系
2021年9月上旬
1日間
オンライン
#ES
テーマ：
日立の社員になって社会イノベーション事業を行う。
内容：
日立のソフトを使い、ゲーム感覚で営業の仕事を体験した。
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【23卒】夏インターン(技術系)
大学：非表示 / 性別：男性 / 文理：理系
2021年8月中旬
2日間
オンライン
#ES
#テスト
テーマ：
日立のヘルスケア事業の仕事内容について詳しく紹介
内容：
社員との交流を通して，ご自身の専攻や研究内容を今後どのように社会で役立てていくことができるかを考えることができます。 少人数での座談会の時間を設けておりますので，仕事のことや生活のことなど，気になることをざっくばらんに質問してください。
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【22卒】秋冬インターン(事務系)
大学：非表示 / 性別：女性 / 文理：文系
2021年2月中旬
1日間
東京都
#ES
テーマ：
小売チェーンからアジア進出への相談を受けるという課題
内容：
人事、財務、営業、調達、SEに分かれて、各部門の視点から最善の選択を選んでいくゲーム形式
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【22卒】秋冬インターン(技術職)
大学：非表示 / 性別：非表示 / 文理：非表示
2021年1月下旬
1日間
オンライン
#ES
#テスト
テーマ：
業務内容を理解する
内容：
企業概要・職種説明、パネルディスカッション、質疑応答
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【22卒】秋冬インターン(文系総合職)
大学：非表示 / 性別：男性 / 文理：文系
2021年1月中旬
1日間
オンライン
本選考優遇あり
#ES
テーマ：
仮想取引先との事業推進におけるトラブル対応や判断
内容：
学生が複数の役割（営業、人事、調達、SEなど）に分かれ、1つの事業に対しての方向性や決定を規定ルール内でしていくゲーム形式のワーク。
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【21卒】秋冬インターン(事務系職種)
大学：大阪大学 / 性別：女性 / 文理：文系
2020年2月上旬
1日間
大阪府
選考なし
テーマ：
日立製作所で事務系職種としての働き方を知る
内容：
半日間のワーク。担当する部門はあらかじめ決められており、いろんな部門と掛け合ってチームとして成果を出すことが求められる。
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【21卒】夏インターン(事務系)
大学：非表示 / 性別：男性 / 文理：文系
2019年9月中旬
2日間
東京都
#ES
#テスト
テーマ：
売上を伸ばす施策を考えるカードゲーム。
内容：
1日目は、施設見学や座学が中心、2日目は、売上を伸ばす施策を考えるカードゲームを行いました。
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【21卒】夏インターン(営業職)
大学：非表示 / 性別：非表示 / 文理：文系
2019年9月中旬
1日間
大阪府
#その他
テーマ：
日立製作所の『これまで』と『これから』を 伝えることを趣旨とされていました。
内容：
会社概要説明のあとに受注発注のグループワーク
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【21卒】夏インターン(事務職)
大学：慶應義塾大学大学院 / 性別：女性 / 文理：文系
2019年9月上旬
2日間
東京都
#ES
#テスト
テーマ：
事務職を体感
内容：
日立の成り立ち、日立の特徴、事務職の業務の説明、体感するためのカードゲーム
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