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| 提出締切時期 | 2025年1月上旬 |
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私は○○アルバイトで、○○を制作するチームに所属している。当初は社員主導だったチームが途中からアルバイト主導に移行し、その時点から私は○○する部門を統括する役割を担った。しかし、○○開始直後から厳しいクレームが寄せられるという困難に直面した。
そこで、部門内でミーティングを開催し、クレームの原因を分析した結果、「○○のニーズに応えず、自身が作りたいテーマで進めるトップダウン型の構造」に問題があると考えた。この課題を解決するため、当部門で2つの施策を推進した。1つ目は、従来活用されていなかった○○の改良である。○○の良し悪しだけを問う形式から、「どの時期にどのような内容が聞きたいか」を抽出する項目などを追加し、○○のニーズを反映させる仕組みを整えた。2つ目は、○○を重視した○○の導入である。双方向型のスキームを採用することで、○○が疑問を抱いたタイミングで解決できる環境を作り、満足度を向上させようと試みた。
さらに、他部門では○○研修や○○研修が実施されるなど、チーム全体で多層的な品質向上策を展開した。結果、クレームは大幅に減少し、○○を反映したボトムアップ型への転換に成功した。この経験から、サービス享受者の視点を取り入れる姿勢と柔軟に解決策を実行することの重要性を学んだ。
西日本の大都市から地方に至る貴社の鉄道網は、持続可能な地方社会形成において大きな可能性を秘めていると考える。例えば、自治体と連携し、鉄道駅を拠点としたコンパクトシティ化や生活に根差したデマンド交通に協力することで、交通弱者でも暮らしやすい街づくりを推進できる。また、観光列車の運行を通じて観光客と特産品を結び付け、地場産業の活性化が期待できる。さらに、ICカード普及の後押しにより移動から観光消費まで一元的にデータ化し、観光動向の分析や新サービスの創出に繋げられる可能性がある。貴社のネットワークを活用し、大都市に劣らない環境や産業を実現することで、快適で持続可能な地方社会の実現に貢献できるだろう。
筆記・WEBテスト
| テストの種類 | 受験場所 | 詳細 |
|---|---|---|
| 玉手箱 | 自宅 | - |
| 開催時期 | 2025年2月上旬 |
|---|---|
| 開催期間 | 1日間 |
| 開催エリア | 大阪府 |
| 開催場所 | 企業所有施設(保養所、研修所など) |
| 職種 | 総合職事務系 |
| プログラムの内容 | レクチャー中心,グループワークあり,プレゼンあり,フィードバックあり |
| このインターンで学べた業務内容 | 企画 |
インターンシップの内容
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