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| 提出締切時期 | 2024年12月上旬 |
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フルートパートのリーダーとして、パートのメンバーがそれぞれの忙しさ・モチベーションに合った活動を行えるよう取り組んだ。
私の所属する吹奏楽団は150名以上が所属する大きな団体で、様々なモチベーション・忙しさの人が所属していた。中には学業都合で思うように練習ができず、不完全燃焼で演奏会を終える団員もいた。各人の事情の中で全員が吹奏楽を楽しめるよう施策を行った。
具体的には、17名全員と面談を行った。ヒアリングで知った悩みに合わせ、技術が不安な団員とは一緒に練習し、学業が忙しい団員には演奏会で自身が吹く曲数を調整するなど、それぞれのニーズに応じた対応をした。メンバーとより仲良くしたいという意見も多く、積極的に交流の機会も設けた。その結果、団員の練習への意欲が高まり、出席率が前年比3割高まった。パートで協力して広報も積極的に行い、今年の定期演奏会では800名以上の観客を動員することができた。
まず私の課題発見力を活かし、吹奏楽団において自身がリーダーを務めるフルートパートの技術的な課題を洗い出した。その課題は、個人での練習が多く、パート単位での練習が少ない現状に起因するものだった。そのため、働きかけ力を活かし、パート全員を巻き込んで上下フラットに意見を言い合うパート練習の機会を増やした。
具体的には、週3回の練習のうち2回をパートで練習する人して定め、また適宜演奏のフィードバックを互いに行った。
これにより2つ良い効果が得られ、技術向上に繋がった。ひとつは、緊張感のある練習を増やし、本番の緊張へ打ち勝つマインドを作る効果だ。もうひとつは、他人に意見を言い、意見をもらう習慣を持つことで、演奏を客観的にとらえる力を養えるという効果だ。
結果、パートの技術が向上し、吹奏楽団内のアンサンブルコンテストではパートのうち6人が演奏する曲が2位を獲得した。
筆記・WEBテスト
| テストの種類 | 受験場所 | 詳細 |
|---|---|---|
| 玉手箱 | 自宅 | - |
面接
| 参加者 | 面接官:1名 学生:1名 |
|---|---|
| 面接時間 | 10分 |
| 難易度 | 普通 |
| 雰囲気 | 和やか |
| 開催時期 | 2025年1月下旬 |
|---|---|
| 開催期間 | 2日間 |
| 開催エリア | オンライン |
| 開催場所 | オンライン |
| 職種 | 総合職 |
| プログラムの内容 | グループワークあり,プレゼンあり,フィードバックあり |
| このインターンで学べた業務内容 | 営業 |
インターンシップの内容
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