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スズキのインターン体験記一覧-内定直結・選考優遇情報（全24件）
参加した先輩たちの口コミ・選考対策
参加した先輩たちの口コミ統計データ
オススメ度
4
4.0
本選考の優遇
あり(46%)
なし(54%)
選考
あり(100%)
なし(0%)
給与
あり(0%)
なし(100%)
インターン会場
#オンライン
#現地（対面）
参加していた学生のレベル
1
2
3
4
5
3.4
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口コミピックアップ
【26卒】夏インターン(総合職)
大学：静岡大学大学院 / 性別：男性 / 文理：理系
満足度
4.4
2024年8月上旬
1日間
オンライン
#ES
テーマ：
世界の各市場にあう車を考え，提案する。
内容：
初めに企業説明を行い，チーム分けがされる。その後，配布された資料をもとにチームで議論し，社員に発表する。
【26卒】夏インターン(技術職)
大学：非表示 / 性別：非表示 / 文理：理系
満足度
4.8
2024年8月上旬
5日間
静岡県
本選考優遇あり
#ES
#テスト
テーマ：
自動車の熱マネジメントおよび表面処理技術の調査
内容：
1,2日は講義を行い自動車業界が行なっている開発方法について学んだ。その知識を活かして実際にシミュレーションを行い現在使われている製品の改善を行うテーマで行った。
【26卒】夏インターン(技術職)
大学：非表示 / 性別：非表示 / 文理：理系
満足度
4.8
2024年9月上旬
5日間
静岡県
本選考優遇あり
#ES
#テスト
テーマ：
自動車に取り付ける空力パーツを作成し、空気抵抗や騒音を減らそうという課題でした。
内容：
インターン初日は座学と設備見学を通して企業理解を深め、2日目からは自動車に取り付ける空力パーツの設計・製作にグループで取り組みました。3日目には製作したパーツを実車に取り付けて走行実験を行い、4日目にそのデータを解析・考察しました。最終日は成果を発表し、担当者の方からフィードバックをいただきました。実験まで行う実践的な課題を通して、設計から評価までの一連の流れを体験できました。
全
24
件
開催時期が新しい順
満足度が高い順
感謝数が多い順
絞り込み
卒年
全て
2026年卒
2025年卒
2024年卒
2023年卒
2022年卒
【26卒】夏インターン(技術職)
大学：非表示 / 性別：男性 / 文理：理系
満足度
3
2024年9月中旬
2週間以内
静岡県
本選考優遇あり
#ES
#テスト
テーマ：
業務改善
内容：
最初は、スズキの業務内容や、自動車業界についての知識を学ぶ。後半は与えられた課題に取り組んだ。
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【26卒】夏インターン(技術職)
大学：非表示 / 性別：非表示 / 文理：理系
満足度
3
2024年9月中旬
5日間
オンライン
本選考優遇あり
#ES
#テスト
テーマ：
モビリティの材料に関する課題への取り組み
内容：
1日目は自己紹介を兼ねた簡単なグループワーク。2日目~4日目は日替わりでモビリティの材料に関する課題に関するグループワークを行った。5日目は、発表資料の作成と発表を行った。
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【26卒】夏インターン(ITシステム)
大学：非表示 / 性別：非表示 / 文理：非表示
満足度
3
2024年9月中旬
5日間
静岡県
本選考優遇あり
#ES
#テスト
テーマ：
業務改善を体感しよう
内容：
前半は主に、スズキという企業やその業務内容、自動車業界についての知識をインプットする講義や工場見学が多かったです。課題のテーマは与えられていましたが、進める時間はそれほどなく、社員に同行して色々回る機会が多かったです。 後半は、課題を進める時間を多く与えられました。PCに向かって朝から課題を進め、適宜社員の方が見に来てくれるので、そのたびに進捗状況を説明し、FBをもらうという流れでした。最終日にはインターンに関わっていた社員10名ほどの前で成果発表を行いました。
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【26卒】夏インターン(技術職)
大学：非表示 / 性別：非表示 / 文理：理系
満足度
4.5
2024年9月上旬
5日間
静岡県
本選考優遇あり
#ES
#テスト
テーマ：
自動車に取り付ける空力パーツを作成し、空気抵抗や騒音を減らそうという課題でした。
内容：
インターン初日は座学と設備見学を通して企業理解を深め、2日目からは自動車に取り付ける空力パーツの設計・製作にグループで取り組みました。3日目には製作したパーツを実車に取り付けて走行実験を行い、4日目にそのデータを解析・考察しました。最終日は成果を発表し、担当者の方からフィードバックをいただきました。実験まで行う実践的な課題を通して、設計から評価までの一連の流れを体験できました。
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【26卒】夏インターン(生産技術職)
大学：非表示 / 性別：男性 / 文理：理系
満足度
4
2024年9月上旬
5日間
静岡県
本選考優遇あり
#ES
#テスト
テーマ：
意匠設計に関する生産技術の開発
内容：
座学とグループワークを交互に行なってインターンシップを終了した。欲しい車のデザインやソフトウェアを実際に体験すること、またインド出身の社員の方と交流を深める時間などがあった。カフェタイムという休憩時間もあり、非常に濃密な5日間を過ごすことができた。
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【26卒】夏インターン(開発職)
大学：非表示 / 性別：非表示 / 文理：理系
満足度
5
2024年8月下旬
5日間
静岡県
本選考優遇あり
#ES
テーマ：
製品が実際の使用に耐えうるかテストを行う。
内容：
1日目に課題が提示され、2～4日目で課題に取り組み5日目に発表を行った。学生が主体的に取り組むことが求められた。
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【26卒】夏インターン(営業)
大学：非表示 / 性別：非表示 / 文理：非表示
満足度
5
2024年8月上旬
1日間
オンライン
本選考優遇あり
#ES
テーマ：
スズキの強みについてのディスカッション
内容：
スズキの強みについてのディスカッション→会社説明会→座談会
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【26卒】夏インターン(技術職)
大学：非表示 / 性別：非表示 / 文理：理系
満足度
4.5
2024年8月上旬
5日間
静岡県
本選考優遇あり
#ES
#テスト
テーマ：
自動車の熱マネジメントおよび表面処理技術の調査
内容：
1,2日は講義を行い自動車業界が行なっている開発方法について学んだ。その知識を活かして実際にシミュレーションを行い現在使われている製品の改善を行うテーマで行った。
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【26卒】夏インターン(総合職)
大学：静岡大学大学院 / 性別：男性 / 文理：理系
満足度
4
2024年8月上旬
1日間
オンライン
#ES
テーマ：
世界の各市場にあう車を考え，提案する。
内容：
初めに企業説明を行い，チーム分けがされる。その後，配布された資料をもとにチームで議論し，社員に発表する。
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【26卒】夏インターン(総合職)
大学：非表示 / 性別：非表示 / 文理：非表示
満足度
4.5
2024年7月下旬
1日間
神奈川県
選考なし
テーマ：
スズキの事業内容や強みについて深く調査
内容：
グループワークでは、スズキの事業内容や強みについて詳しく調べ、チームで意見を交換しながら理解を深めていきました。その後、学んだことを整理して全員の前でプレゼンテーションを行う中で、伝える力や協力する姿勢の大切さを強く感じました。この経験により、スズキへの理解がさらに深まり、企業への関心が一層高まりました。
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【26卒】夏インターン(営業職)
大学：非表示 / 性別：男性 / 文理：文系
満足度
3.5
2024年7月中旬
1日間
オンライン
本選考優遇あり
#ES
テーマ：
スズキの強みを知ろう
内容：
スズキの働き方や事業内容を実際にワークショップを通じて理解を深める内容であった。ワークショップでできた成果物を社員の方々に発表し、フィードバックを頂き機会があった。その後、座談会があり、聞きたいことを聞くという流れであった。
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【26卒】夏インターン(事務職、営業職)
大学：非表示 / 性別：男性 / 文理：文系
満足度
3.5
2024年7月中旬
1日間
オンライン
本選考優遇あり
#ES
テーマ：
スズキの大事としているポリシーや企業理念を学ぶ
内容：
各業種で必要とされているスキルを列挙し、全体で発表する。そのために事前に会社情報の資料を渡され、そこから元にグループワークを進めていくという感じ。その後、FBをいただく。私たちは主にプレゼン時のFBをいただいた。
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【26卒】夏インターン(総合職)
大学：非表示 / 性別：非表示 / 文理：非表示
満足度
3.5
2024年7月上旬
1日間
オンライン
#ES
テーマ：
スズキの強みを理解し、企業の各職種の魅力を探ること
内容：
スズキの1dayインターンでは、企業理解を深めるワークを通じてスズキの強みや製品を考察しました。グループでのディスカッションを行い、スズキ独自の特長をまとめました。また、各職種（営業、事務職）の魅力について理解し、発表や座談会を通じて社員との交流もありました。
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【26卒】夏インターン(営業、調達)
大学：非表示 / 性別：女性 / 文理：文系
満足度
3.5
2024年6月上旬
1日間
オンライン
#ES
#テスト
テーマ：
アイスブレイク 企業理解ワーク スズキの強み 営業職の魅力 発表
内容：
スズキ製品の強みについてグループで考案する。 営業職の魅力についてグループで考案する。
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【25卒】秋冬インターン(総合職)
大学：非表示 / 性別：非表示 / 文理：非表示
満足度
2
2023年10月上旬
1日間
オンライン
#ES
テーマ：
企業理解ワーク
内容：
まずは簡単な企業説明と職種の説明を受けました。 その後グループに分かれ、スズキやスズキ製品の魅力、各職種の魅力などを議論するグループワークを行いました。 その内容をPowerPointにまとめたプレゼン資料を作成し、代表者がプレゼンしました。プレゼンには社員の方からフィードバックがあり、内容だけでなく話し方や資料の作り方などにもアドバイスを頂けました。 最後に社員の方を交えた座談会が行われました。
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【25卒】夏インターン(営業職、事務職)
大学：青山学院大学 / 性別：男性 / 文理：文系
2023年9月上旬
1日間
オンライン
#ES
テーマ：
スズキ自動車株式会社に対しての企業理解
内容：
最初にアイスブレイクでグループのメンバーと協力してzoomの画面越しで体でハートを作り、それを写真で撮って全体で送るというものだった。 その後はスズキ自動車自体の強み、製品の強み、営業職・事務職の魅力をグループワークで話し合い、発表し、フィードバックの後に最後座談会という流れだった。
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【25卒】夏インターン(総合職)
大学：非表示 / 性別：非表示 / 文理：理系
満足度
3
2023年8月上旬
1日間
オンライン
#ES
#テスト
テーマ：
新しい車の開発体験
内容：
グループワークを通して、クルマのターゲットユーザーと性能を決める。
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【25卒】夏インターン(総合職)
大学：早稲田大学 / 性別：男性 / 文理：文系
満足度
3
2023年7月中旬
1日間
オンライン
#ES
テーマ：
「スズキの強み」や「スズキ製品の強み」を考えるワークショップ
内容：
まずはじめに、スズキの会社説明のパートがありました。会社説明後は、グループワークを行いました。ディスカッションのお題は、「スズキの強み」や「スズキ製品の強み」をグループで話し合いまとめるというものでした。最後に、まとめたパワーポイント資料を使ってプレゼンテーションをしました。グループワーク後は、座談会のセッションがありました。
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【25卒】夏インターン(営業職)
大学：非表示 / 性別：非表示 / 文理：非表示
満足度
3.5
2023年7月上旬
1日間
オンライン
#テスト
テーマ：
スズキの強みを考える。事務・営業職の魅力を知る。
内容：
はじめに会社説明や職種紹介が行われ、その後スズキの強みのグループワークを行い、発表。事務系・営業職の魅力を知るのグループワークを行い、発表。その後フィードバックがあった。
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【24卒】秋冬インターン(総合職)
大学：非表示 / 性別：非表示 / 文理：非表示
2023年1月上旬
1日間
オンライン
#ES
テーマ：
新しい車の開発体験
内容：
グループワークを通して、クルマのターゲットユーザーと性能を決める。
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【24卒】夏インターン(技術職)
大学：非表示 / 性別：非表示 / 文理：理系
2022年8月下旬
1日間
オンライン
#ES
テーマ：
ある国で軽自動車を販売するにあたり、商品のコンセプトを検討する。 コンセプトに合った主要コンポーネントを選択する。
内容：
事前にメールで資料を送ってくださるので、自動車の仕組みについて勉強した。当日は、グループで意見を出し合ってワークを進めた。
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【24卒】夏インターン(営業職・事務職)
大学：非表示 / 性別：非表示 / 文理：文系
2022年7月下旬
1日間
オンライン
本選考優遇あり
#ES
テーマ：
仕事理解ワーク、営業のアプローチ方法
内容：
1職種紹介。海外営業は事務職の位置づけになるため、そこの説明はしつこくされた。 2グループの活動。事務職の魅力、スズキの魅力、これからのスズキの経営戦略を5人グループでまとめて最後にプレゼンした。
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【23卒】夏インターン(エンジニア職)
大学：非表示 / 性別：男性 / 文理：非表示
2021年6月中旬
1日間
東京都
#説明会
テーマ：
最新技術とキャリアを考える
内容：
最初に、担当者の方の自己紹介があり、学生側も自己紹介を行いました。その後、企業の説明を受け、業務体験の一環として説明ビデオと講演会を実施しました。今回の体験の中では、技術職の方の海外赴任のキャリアや、自動運転などの最新の開発トピックについて、詳しい説明を受けることができました。実物を見ることはできませんでしたが、迫力のある資料を見せていただいたので、AIを活用した案内技術や開発工程のイメージがとてもしやすかったです。海外派遣にも積極的に力を入れており、シリコンバレーや現地工場などへの派遣が加速しているという説明を受け、国際化の進展を実感しました。さらに、就活全般に関するお悩み相談会や、今後の採用特典などの案内を受け、今回のプログラムは終了しました。
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【22卒】夏インターン(開発)
大学：非表示 / 性別：非表示 / 文理：非表示
2020年8月下旬
5日間
静岡県
#ES
テーマ：
開発業務体験→発表
内容：
業界のトレンドから業務内容を教えて貰いながら、開発体験をした。
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1
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