2025年卒富士通のソリューションエンジニアの選考対策情報詳細 (非公開/性別非公開) (2024/04/26公開)

面接・選考フロー・ES・志望動機

25年卒

理系

性別非公開

学校名

：

非公開

職種

：

ソリューションエンジニア

年

2024

2025

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志望動機

二次選考

内定・内々定

志望動機

私は顧客のDXに貢献し、社会課題を解決したいと考えています。製造業との共同研究でAIの活用による業務効率化を経験し、特に製造業DXに興味を持ちました。貴社は幅広い顧客基盤と豊富なDXノウハウを持ち、顧客のニーズに寄り添った提案が可能です。様々な案件に挑戦し、共創力を活かして顧客との信頼関係を築き、IT変革を牽引したいと考えています。

エントリーシート

提出時期: 2024年03月中旬
提出方法: 企業HP
ESで聞かれた質問: ソリューションエンジニアを志望している理由をご記入ください。
ESの質問の回答: 私は技術を用いてより多くの人々の生活を豊かにしたいです。私は社会インフラの点検の効率化について研究をしており、その過程で、既存の業務や作業が技術を用いた支援によって改善されること実感し、このような職種に就きたいと感じました。貴社はこれまで多種多様な課題を持つ顧客のニーズに合ったソリューションを提供してきており、豊富な知識と経験が蓄積されていると認識している。この私の想いが実現できる環境が整っていると感じ、応募いたしました。
ESで聞かれた質問: 学生生活の取り組みの中で、自信を持ってやり遂げたと言えるエピソードは何ですか。その背景と、あなた自身が取った行動、その結果をできるだけ具体的にご記入ください。
ESの質問の回答: 私はアルバイトで塾講師として、生徒それぞれの個性や学習傾向に合わせた指導を模索し、定期テストの成績向上に挑戦しました。初めは生徒の得意な科目や苦手な科目、学習への意欲や態度、性格などの多様性に戸惑いました。その後、生徒たちの問題を解く様子を見ると、それぞれ独自の学習スタイルを持っており，この多様性を活かすことが生徒一人ひとりの成長に繋がる鍵であると気づきました。そこで、単なる事務的な指導ではなく、各生徒に合わせた指導法が求められることを理解し、改善に取り組みました。例えば、飽きっぽい生徒には授業中に3分間の休憩を導入したり、雑談を交えることで学習意欲を高めました。生徒の個別性を尊重した指導法への変化が、授業終了時の確認で正答率の向上に繋がり、生徒に合わせた指導の重要性を認識しました。その結果、定期テストでの点数の向上にも貢献できました。
ESで聞かれた質問: 富士通の「パーパス」を踏まえて、あなたが富士通で挑戦したいことをご記入ください。
ESの質問の回答: 私は製造業界の業務効率化に関わり、DXによる信頼されるデジタル社会の実現に挑戦したいと考えています。貴社は自社DXプロジェクトで得たノウハウを活かし、段階的かつ丁寧にシステム導入できる環境であると感じました。共同研究で培った共創力と製造業×ITの知識を活かし、生産性の高い仕組みを生み出し、製造現場のデジタル改革を牽引したいと志します。また、幅広いプロジェクトに携わり、顧客の期待を超えるソリューションを提供する信頼される人材になりたいです。

二次選考

選考時期: 2024年04月上旬
選考形式: 単独面接
実施形式: オンライン
面接官の人数: 3人
選考担当者の特徴 （役職・肩書き・入社年次など）: 技術系2人、人事1人
選考の雰囲気: 普通
質問内容・課題: 自己PR
自分の強み/弱み
ガクチカ（学生時代に力を入れたこと）
チームで協力した出来事
授業やゼミ、卒論について
就活の軸/志望業界とその理由
入社後にしたいこと/キャリアプラン
逆質問
注意した点・感想: 結論ファーストで伝えるように注意した。
選考の所要時間: 46~60分

内定・内々定

内定連絡を受けた日: 2024年04月中旬
入社する確率: 20~40% 他の内定先に行く予定
内定承諾・辞退: 辞退
内定承諾・辞退理由: 他に内定をいただいたため
他企業からも内定はありましたか: あった
他内定企業を教えてください: -
後輩へのアドバイス: なぜIT企業を志望するのか、なぜ富士通なのか、なぜ他社じゃないのか、何をしたいのかと続けて質問されるので、すべてを答えられるように言語化する練習をした方が良いと感じた。

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