2025年卒ＥＮＥＯＳの研究開発職の選考対策情報詳細 (非公開/性別非公開) (2024/05/13公開)

面接・選考フロー・ES・志望動機

25年卒

理系

性別非公開

学校名

：

非公開

職種

：

研究開発職

年

2024

2025

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エントリーシート

提出時期: 2024年01月中旬
提出方法: 企業HP
ESで聞かれた質問: 希望する職種を選んだ理由について記入してください。
ESの質問の回答: 研究開発を通じて持続可能な社会の実現に貢献したいと考えたからだ。御社は
水素事業をはじめとするエネルギー技術の開発に積極的に取り組まれており、その一員として携わりたいと考えた。また私は、御社のインターンシップや説明会に参加させていただいた経験がある。そこで社員の方々の研究に対する取り組み方や、その人柄にも惹かれ、本職種を希望した。
ESで聞かれた質問: 研究活動を通して学んだことや、今後に活かしていきたいことについて、自由に記載してください。学部卒の方は、授業や実験、ゼミを通して学んだことや、今後に活かしていきたいことについてご記載ください。
ESの質問の回答: 1点目は、「ディスカッションの大切さ」だ。研究を始めた当初は、専攻分野に対する専門知識が圧倒的に不足しており、研究を進めるのに大変苦労した。
しかしながら、研究室の先輩や先生と積極的に議論することで、自らの考察の甘さに気づくことや、新たな視点でのアドバイスをもらい、自らの研究に活かすことができた。
2点目は「プレゼンテーション力」だ。ゼミや学会発表を通し、自らの研究を相手に分りやすく聞いてもらえるように、工夫して説明することに尽力した。以上2点は分野を問わず研究者にとって重要であると考えており、今後にも活かしていきたい。
ESで聞かれた質問: 学生生活で、学業以外に力を入れたことについて教えてください。
※複数記載可。中学・高校時代のことでも構いません。
ESの質問の回答: 1点目は、小学生から高校生まで続けた野球部での活動だ。その中で大きな怪我をし、競技が満足にできない期間も長かった。しかしながら、私は仲間の練習のサポートや、対戦相手の戦略分析など、自分ができる仕事を探して主体的チームに貢献した。最後の大会後、仲間から感謝の言葉を掛けられ、非常に大きな達成感を味わうことができた。
2点目は家庭教師のアルバイトだ。勉強が苦手な生徒の学力を向上させるため、弱点を分析し、それを克服するような学習プランを考案した。また、生徒の学習意欲向上のため、モチベーション管理にも尽力した。結果として学年上位層まで学力を引き上げることに成功した。
ESで聞かれた質問: ご自身の自己分析について、自由に記入してください。
※強みや弱み、得意なことや苦手なこと、どんな時に喜びを感じるかなど、どのように記載いただいても構いません。
ESの質問の回答: 私の強みは「常に向上心を持ちながら努力を続けられる点」だ。これまでの部活動や勉強においても、現状の結果に満足することなく、日々努力を重ねてきた。自分自身の成長に喜びを感じ、さらに努力できる性格が私の強みであると分析している。一方で私の弱みは「一つのことに夢中になりすぎてしまう点」であると考える。勉強や部活動においても片方に熱中しすぎるあまり、他方の努力を怠ってしまうことがあった。この弱点を克服するため、行動を起こす前に、現時点で自分がやるべきことを明確に分析することを心がけている。

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