アイリスオーヤマの夏インターン体験記(文系職)_No.20262

個別指導塾のアルバイトだ。私は、英語講師として担当生徒15人を志望校合格に導いた。当初は、志望校合格には程遠く、担当生徒の大半が勉強嫌い・無断欠席という状況であった。この状況を変えるため、個別面談や塾の環境作りなど様々な施策を塾長に提案し、全て行動に移した。これらの行動が生徒のやる気に火をつけた。この経験から、目標から逆算して現状の課題点を明らかにし、目標達成の道筋を考え、自ら実行する逆算思考の重要性を学んだ。

私は、少子高齢化や人口減少、地域の過疎化などの社会問題について学んでいます。講義では、統計学・社会学・心理学・地理学の知識を身に付け、実習活動を通して知識のアウトプットを行っています。具体的には、ジェンダー問題や隣町の地域活性化プロジェクトに携わり、実際の現場から得られた情報と講義で得た知識を駆使し、問題解決に向けて取り組んでいます。卒業研究は◯と◯を融合し「◯◯」について研究する予定です。

今回のインターンシップを通して、BtoB事業に従事する方々の新規営業先へのアプローチ方法について学び、営業ロープレを通してアウトプットにチャレンジしたい。また、現場の社員との交流を通して、社員の方々がどのような思いで働き、何にやりがいを感じているのか、アイリスオーヤマの強みについて深く学び、貴社で働く姿を具体化したい。

結論ベースで書くことを心がけた。他社のエントリーシートと比べて字数制限が厳しいため、ガクチカの部分では課題と施策を端的に書いた。志望動機ではインターンシップに参加して学びたいことを端的に書いた。ワンキャリアや就活会議を見たところ、通過率が高いと感じた。今振り返るとアイリスオーヤマの何を学びたいかをもっと具体的に書いた方が良いと感じた。

社会人に必要な素質とは

学生は4人。自己紹介し、役割分担を行い、開始。最初に前提条件を決めた。身近な営業職に絞り、意見を出し合った。その後、考えをまとめ、1分程度で人事の方に発表した。人事は終始、議論を監視していた。

ファシリテーションになること。議論が議題からそれることがあるため、ファシリとして意見をまとめ、軌道修正を行うことが評価される。仮に役職につけなくても、アイデアマンとしてとにかくアイデアを出しまくるのも会社によっては好印象になる。

積極性。業務内容において積極性が非常に重要なため、入社後に活躍できる人材をインターンシップ選考から求めていると感じた。