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東京建物の就活情報
東京建物の本選考体験記一覧
2025年卒東京建物の本選考体験記詳細
2025年卒東京建物の総合職の選考対策情報詳細 (非公開/男性) (2024/12/01公開)
面接・選考フロー・ES・志望動機
東京建物の選考を受けた方へ
後輩のためにアドバイスを残しませんか?あなたの就活体験は、これから東京建物を志望する後輩へのエールになります!
25年卒
文系
男性
学校名
:
非公開
職種
:
総合職
年
2024
2025
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志望動機
ES
本選考前活動
テスト
志望動機
御社の「物語のある街づくり」が好きだからだ。東京建物仙台ビルはガラス張りにより、仙台市の杜の都の特徴をよく反映した建物だ。また角に丸みを持たせたデザインにより建物からは緑と調和するやさしいイメージを感じる。私は街づくりを通して、人々がその場所に愛着や誇りを持つ空間を作りたい。場所ごとの特徴を大事にし、この先何十年もお客様に愛されるエリアとするために挑戦心を持って考え抜くことができる御社で働きたいと考える。
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本選考前活動
インターンシップの参加
参加しなかった
業界研究・企業研究はどんな風にしましたか?
診察採用HPを熟読し、他のデベとの違いを把握した。物件見学もした。
セミナー・説明会の参加
参加しなかった
OB・OG訪問
訪問しなかった
リクルーター面談
面談しなかった
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エントリーシート
提出時期
2024年03月中旬
提出方法
ナビサイト
ESで聞かれた質問
これまでの人生において“やり抜いた経験”、また、そこから学んだことをご記入ください。
500文字以下
ESの質問の回答
家庭教師のアルバイトだ。英語を担当し、生徒を第1志望の高校に合格させた。5ヶ月で本番の過去問で20点台から70点台の点数アップが必要な生徒で厳しい状況だったが、生徒の本気の思いを感じたことから、私も熱い思いで授業に取り組んだ。背景として私自身、困難な状況でこそやる気が漲り、自身の高校受験もこのような状況で目標達成を実現した経験がある。受験までの限られた時間で効率的に点数を上げるため、他生徒と授業方法を変えた。単元を解説してからその分野の演習問題を解くという方法ではなく、演習問題を生徒に解かせ間違った問題のみ基礎に遡って解説する手法を取った。また月1回の面談で定期的に生徒のニーズを分析すると同時に、月毎の短期目標を共有することで、生徒のモチベーションが高い状況を維持できた。途中で全く生徒の点数が上がらない時期もあったものの、その期間も毎回の授業を真摯に行いポジティブな声をかけ続けた。この結果、信頼関係を構築し生徒の偏差値を45から55に上げて合格に導いた。この経験から「相手を適切に理解する」ことの大切さを学んだ。現在は何事も信頼関係の構築を大事にし、真摯かつ親身に相手と接することを心がけている。
ESで聞かれた質問
『総合不動産デベロッパー』という業界を志望する動機・理由をご記入ください。
400文字以下
ESの質問の回答
「お客様の日常生活に持続的で大きな影響を与え、ワクワクの感情を創出する」という軸を達成したいからだ。街は私たちの生活に持続的な影響を与え続ける点で私のビジョンと一致する。また、様々な関係者と長期的に信頼関係を構築する際に、自身の経験を生かせると考える。家庭教師として、長期的に生徒の人生を勉強面から支えた。合格まで様々な困難もあった中、生徒の人生に大きな影響を与えたことに対して大きなやりがいを感じた。同様に、街づくりを通して誰かの日常生活を支えたい。また、私は街づくりを通してお客様にワクワクを届けたい。私も実際に東京に上京して数々の高層ビルを見た際、思わず感嘆したと同時にワクワクした感情を覚えた。また実際に建てた建物で人々の衣食住が行われることにロマンを感じ、「商業施設やオフィスビル開発などの様々なベクトルで人々の生活を支える」総合不動産デベロッパーを志望する。
ESで聞かれた質問
東京建物を志望する動機・理由をご記入ください。
200文字以下
ESの質問の回答
御社の「物語のある街づくり」が好きだからだ。東京建物仙台ビルはガラス張りにより、仙台市の杜の都の特徴をよく反映した建物だ。また角に丸みを持たせたデザインにより建物からは緑と調和するやさしいイメージを感じる。私は街づくりを通して、人々がその場所に愛着や誇りを持つ空間を作りたい。場所ごとの特徴を大事にし、この先何十年もお客様に愛されるエリアとするために挑戦心を持って考え抜くことができる御社で働きたい。
ESで聞かれた質問
あなたの人生を3つの時期に分け、それぞれの時期にタイトルを付けてください。
※時期の区分については「自分の性格や価値観が変わったと思える転機」を軸に分けるようにしてください。
※下記をそのままコピーいただき、空白部分を埋めてください。
ESの質問の回答
(生まれた年~ 中学1年生 まで)( 好奇心旺盛 期)
( 中学2年生頃~ 高校3年生 まで)( 猪突猛進 期)
( 浪人時代 頃~ 現在 まで)( 自身の客観的把握 期)
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テスト
適性検査・テストの有無
あった
適性検査・テストの実施時期
2024年03月中旬
適性検査・テストの種類
SPI
適性検査・テストの形式
オンライン
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