2025年卒東京建物の総合職の選考対策情報詳細 (非公開/性別非公開) (2024/05/27公開)

面接・選考フロー・ES・志望動機

25年卒

理系

性別非公開

学校名

：

非公開

職種

：

総合職

年

2024

2025

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志望動機

「自然環境と共生した、暮らす人に愛着を湧かせる街づくり」を実現したいからである。研究室の一員として古民家リノベーション事業に参加した際、排水による環境問題が千枚田の景観を損ない、地域住民の生活に影響を与えかねない現状を目の当たりにした。この体験から、街の魅力を活かす中で、地域住民や環境に負の影響を与えてはならないと強く実感したと同時に、人と自然、そして地域社会に寄り添い街づくりを行うデベロッパーの事業内容に強く惹かれた。また、不確実性が高まる時代の中、多様化する社会課題に対応する為には、ニーズに合わせた事業展開が必要である。その要求に対し、適切な答えを出せるのが総合不動産デベロッパーであると考え志望している。私が目指すのは、ただ魅力的な街を作るだけでなく、その土地の自然や文化と調和し、住む人々に愛される街づくりである。多様な社会課題を解決し続け、後世に誇れるような街を共創していきたい。特に貴社を志望する理由は、街と人に真剣に向き合う姿勢に強く惹かれたからだ。夏インターンシップを通じて、街に関わる人々と密に会話をし、一つの街を共創する過程を知ったことがきっかけだ。さらに、大手町タワーの事例における「本物の森をつくり、人を呼び込む」といった都市と自然と掛け合わせた先進性に強く惹かれた。これらは、私の目指す「自然と共生した愛着の湧かせる街づくり」と志向が一致しており、貴社でこそ実現できると確信したからである。

エントリーシート

提出時期: 2024年03月上旬
提出方法: 企業HP
ESで聞かれた質問: これまでの人生において“やり抜いた経験”、また、そこから学んだことをご記入ください。(500字以内）
ESの質問の回答: 個別指導塾内での班活動の改革に着手した経験だ。成績向上をサポートする〇〇班の班長に就任した当初、班活動に消極的なメンバーが多い問題に直面した。そこで、「班メンバー間のコミュニケーション強化による班活動の刷新」を目標に掲げ、メンバーとの個別面談で問題の根本を探った。特に下級生の意見から、原因がトップダウン式の業務形態にあるのではと考えた。そこで、私は二つの改革を推進した。一つ目は、班会議を細分化し、小グループ形式での定期的なミーティングを導入することにより、下級生が発言しやすい環境を提供した。二つ目は、班の定例報告会を、小ミーティングの内容を踏まえたブレインストーミングの場に変更し、活発な議論を促した。この取り組みを継続したことで、メンバー間のコミュニケーションは顕著に向上した。下級生は自信を持って意見を表明するようになり、上級生も新しいアイデアを柔軟に受け入れる姿勢を見せた。結果として、班活動の質は向上し、○○班の主な目標である生徒の成績向上に大きく寄与した。この経験から、多様な意見を取り入れることの価値を深く理解し、変化を恐れず積極的に改善策を模索することの大切さを学んだ。
ESで聞かれた質問: 『総合不動産デベロッパー』という業界を志望する動機・理由をご記入ください。400字以内
ESの質問の回答: 「自然環境と共生した、暮らす人に愛着を湧かせる街づくり」を実現したいからである。研究室の一員として古民家リノベーション事業に参加した際、排水による環境問題が千枚田の景観を損ない、地域住民の生活に影響を与えかねない現状を目の当たりにした。この体験から、街の魅力を活かす中で、地域住民や環境に負の影響を与えてはならないと強く実感したと同時に、人と自然、そして地域社会に寄り添い街づくりを行うデベロッパーの事業内容に強く惹かれた。また、不確実性が高まる時代の中、多様化する社会課題に対応する為には、ニーズに合わせた事業展開が必要である。その要求に対し、適切な答えを出せるのが総合不動産デベロッパーであると考え志望している。私が目指すのは、ただ魅力的な街を作るだけでなく、その土地の自然や文化と調和し、住む人々に愛される街づくりである。多様な社会課題を解決し続け、後世に誇れるような街を共創していきたい。
ESで聞かれた質問: 東京建物を志望する動機・理由をご記入ください。200
ESの質問の回答: 街と人に真剣に向き合う姿勢に強く惹かれたからだ。夏インターンシップを通じて、街に関わる人々と密に会話をし、一つの街を共創する過程を知ったことがきっかけだ。さらに、大手町タワーの事例における「本物の森をつくり、人を呼び込む」といった都市と自然と掛け合わせた先進性に強く惹かれた。これらは、私の目指す「自然と共生した愛着の湧かせる街づくり」と志向が一致しており、貴社でこそ実現できると確信したからである。
ESで聞かれた質問: あなたの人生を３つの時期に分け、それぞれの時期にタイトルを付けてください。
※時期の区分については「自分の性格や価値観が変わったと思える転機」を軸に分けるようにしてください。100字以内
ESの質問の回答: （生まれた年～小学6年生まで）（勘違い才能期）
（中学1年生頃～高校2年生7月まで）（貪欲成長期）
（高校2年生7月頃～現在まで）（貢献意識成長期）

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